Учитель: К собирательным числительным надо добавить ещё одно.
Учитель: Теперь среди наших числительных есть два таких, которые обозначают одно и то же число. Попробуй получить пятёрку! Найди их.
Учитель: Вот правильный ответ.
Учитель: Итак, эти два числительных обозначают одно и то же число?
Лиза: Это что, синонимы?
Учитель: Чтобы выяснить это, давайте посмотрим небольшую сценку.
Волк: Если угадаешь, сколько у меня цыплят, обоих отдам.
Лиса: Два.
Волк: Как ты угадала?!!!
Учитель: Волк не понимает, как лиса угадала, сколько у него цыплят. А вы?
Лиза: Очень просто. Волк же сказал обоих отдам. Обоих значит двоих. Это синонимы.
Учитель: Подождём соглашаться с Лизой. Сначала попробуем заменить в диалоге обоих на двоих. Как вы думаете, легко ли теперь угадать, сколько у волка цыплят?
Вася: Трудно. Может быть, двоих он отдаст, а останется ещё пять или шесть.
Учитель: Правильно. Вот мы и выяснили, что это не синонимы. Ведь мы не можем заменить одно слово другим.
Учитель: C помощью слова двое из какого-то количества предметов мы выделяем два.
Учитель: С помощью слова оба мы называем конечное количество предметов – только два.
Учитель: Таким образом, мы используем это числительное, когда известно, что речь идёт только о двух предметах.
Учитель: Это числительное, в отличие от других собирательных, сочетается с большинством одушевлённых и неодушевлённых существительных.
Учитель: Мы видим, что у него две формы: оба – сочетается с существительными мужского и среднего рода, а обе – с существительными женского рода.
Учитель: Оба и обе склоняются по-разному.
Учитель: Если ты знаешь как, попробуй получить пятёрку. Поставь на место формы именительного падежа.
Учитель: Вот правильный ответ.
Учитель: Вот какие падежные окончания у форм оба и обе. Запомни их.
Учитель: И ещё! Смотрите, некоторые люди делают такие ошибки!
Учитель: Помните, что у числительного оба нет множественного числа. И вас могут неправильно понять.
Учитель: Ну вот, теперь мы всё сказали о числительном оба. Всё о нём есть у нас в Учебнике.