Разнобразие организмов в океане Ресурс проверен

Демонстрация разнообразия организмов в океане

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

Запись звука в программе «Анвил-студия» Ресурс проверен

Видеоинструкция для осуществления записи голоса в программе «Анвил-студия». «Анвил-студия» является свободно распространяемым программным продуктом для редактирования и обработки звука в формате МИДИ (МИДИ-секвенсером) и может использоваться для работы с учебно-методическим комплектом «Электронное музыкальное творчество». «Анвил-студия» может скачиваться с сайта разработчика: http://www.anvilstudio.com

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

видеофрагмент «Былые Зимние дворцы» Ресурс проверен

Знаменитый Зимний дворец, построенный императрицей Елизаветой Петровной «для славы Российской империи» - последнее творение великого Растрелли. Сегодня мало кто знает, какая длинная и сложная предыстория была у растреллиевского Зимнего дворца, как с петровского времени строились и перестраивались предшествовавшие ему резиденции русских царей - былые зимние дворцы

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

Владимир Андреевич Успенский - "Четыре алгоритмических лица случайности" Ресурс проверен

Зав.кафедрой мехмата МГУ, профессор Владимир Андреевич Успенский V Летняя школа "СОВРЕМЕННАЯ МАТЕМАТИКА" (Дубна, 23 июля 2005 года) Составленная из нулей и единиц цепочка 100010111011110100000111 выглядит более случайной, чем цепочка 010101010101010101010101. Возможно ли разделить все цепочки нулей и единиц на случайный и не случайные? Для конечных цепочек эта задача вряд ли осуществима. Однако можно пытаться решать её для бесконечных цепочек, т.е. для последовательностей. Иными словами, можно пытаться найти строгое математическое определение для понятия "случайная последовательностей нулей и единиц". Традиционная теория вероятностей не только не приближается к решению этой задачи, но даже не может её сформулировать в своих терминах. На помощь приходит теория алгоритмов. Может показаться парадоксальным, что понятие случайности уточняется на основе такого чуждого случайности понятия, как алгоритм, - тем не менее, это так: все известные до сих пор определения случайности индивидуального объекта (в нашем примере - индивидуальной последовательности нулей и единиц) опираются на понятие алгоритма. Чтобы найти требуемое определение, поступают так. Формулируют некое характеристическое свойство, которым обладают случайные (в неформальном, интуитивном смысле) последовательности. А затем последовательности, обладающие этим свойством, и объявляют, по определению, случайными. Какими же свойствами обладает случайная последовательность нулей и единиц? Во-первых, она частотноустойчива. Вот что это означает для того простейшего случая, когда нули и единицы равновероятны - а только такой случай мы и будем рассматривать: частота нулей, как и частота единиц, стремится к одной второй. При этом указанная устойчивость частот выполняется не только для последовательности в целом, но и для любой её законной, разумной подпоследовательности. Во-вторых, она хаотична. Это означает, что чередование нулей и единиц не может быть описано никаким разумным правилом. В-третьих, она типична. Это означает, что она принадлежит любому разумному большинству. В-четвёртых, она непредсказуема. Это означает, что играя против неё на деньги (то есть пытаясь угадать члены последовательности и делая ставки), последовательность невозможно обыграть, какой бы разумной стратегией не пользоваться. Слово "разумный", встречающееся в описаниях перечисленных четырёх свойств, разумеется, нуждается в уточнении. Теория алгоритмов как раз и предлагает такие уточнения, наполняя это слово точным смыслом --- своим для каждого из наших четырёх свойств. Тем самым возникают четыре алгоритмических свойства: частотная устойчивость, хаотичность, типичность, непредсказуемость. Каждое из них представляет своё собственное алгоритмическое лицо случайности, и каждое из них с большими или меньшими основаниями может претендовать на роль строгого математического определения для понятия случайности. Можно сказать и так: возникают четыре точно очерченных класса последовательностей, каждый из которых претендует на то, чтобы служить истинным классом случайных последовательностей; некоторые из этих претензий более оправданы, чем другие. Для понимания лекции требуются следующие знания: 1. общие элементарные представления о множествах и функциях; 2. понимание термина "алгоритм"; 3. для отдельного фрагмента лекции - понимание того, что такое сумма ряда с положительными членами.

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

Взаимодействие меди с хлором Ресурс проверен

Видео. Взаимодействие меди с хлором

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

«Междисциплинарные аспекты нанотехнологий. Компьютерное моделирование наноструктур и наносистем» Часть 2. Трубочкина Н.К. Ресурс проверен

«Классические» научные дисциплины (химия, физика, математика, биология) и их взаимопроникновение в применении к нанотехнологиям, научный и практический эффект от применения нанотехнологий в настоящее время и в будущем. Компьютерное моделирование наноструктур и наносистем.

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

Виртуальная экскурсия по Московскому Кремлю (7/30) Ресурс проверен

Сенат

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

С горы или в гору Ресурс проверен

По двум направляющим, установленным под углом друг к другу, скатывают цилиндр и двойной конус. Цилиндр катится в одну сторону, двойной конус - в другую. Объяснить, почему тела катятся по направляющим в разные стороны.

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

Древний Вавилон. Видеофрагмент Ресурс проверен

Сопровождение рассказа учителя, самостоятельное изучение с целью наглядного представления о Древнем Вавилоне

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

Растяжение пружины Ресурс проверен

Демонстрация силы упругости, динамометр

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

Исследование смеси серы и сахара Ресурс проверен

Демонстрация эксперимента по исследованию смеси серы и сахара

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

видеофрагмент «Ф.Б.Растрелли – начало жизненного пути» Ресурс проверен

Архитектор Франческо Бартоломео Растрелли, грандиозными постройками придал Петербургу парадный и помпезный вид. Ему по плечу была бы великая задача положить свою печать на Петербург своего времени. Теперь петербургское барокко получило новый оттенок

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

Взаимодействие железа с раствором медного купороса Ресурс проверен

Видео. Взаимодействие железа с раствором медного купороса

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

Комплимент (видеоурок) Ресурс проверен

Задачей урока является работа над речевым этикетом: как составлять комплименты, как употреблять похвальные слова, как уметь отличить похвалу от лести. Урок направлен на развитие речи: обогащение словаря, усиление коммуникативных свойств речи. Использованы аудиозаписи (музыка Моцарта, басня И.А. Крылова “Ворона и лисица” и др.), а также рисунки.

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком

Алюминий и его соединения (видеоурок) Ресурс проверен

Вводная часть урока включает задания по нахождению сходства в изображениях, составлении рассказа, решении анаграмм с исключением лишнего, блеф-игры «Верите ли вы…». Далее учитель переходит к подаче материала по теме, выполяется лабораторный опыт по изучению амфотерности алюминия. Ученикам предлагаются задания на нахождение соответствия реагентов и продуктов реакции, этимологии понятия амфотерности с привлечением межпредметных связей, работа с деформированными текстами по составлению генетических рядов металлов, неметаллов и амфотерных элементов, знакомство с природными соединениями алюминия с включением приема педагогической техники на развитие внимания. Проведение занятия построено на применении методических приемов технологии развития критического мышления.

Просмотреть ресурс | Информация о ресурсе | Скачать целиком