Феодальная раздробленность

1. В ходе работы учащиеся могут решить следующие познавательные задачи: познакомиться с хронологией изучаемого периода истории Киевской Руси, провести параллели с процессами, происходившими в это же время в странах Европы. Это позволит развивать логическое мышление и умение сопоставлять однотипные явления и события. 2. Используя интерактивную реконструкцию пахотных приспособлений данного периода, учащиеся могут выяснить, особенности развития сельского хозяйства в различных регионах Руси, понять почему, часть регионов оказалась более хозяйственно развитой, чем другие. А также определить, где мог использоваться, каждое из данных приспособлений. 3. С помощью интерактивной карты ученики могут выяснить, на какие регионы распалось государство, сравнить географическое положение княжеств и сделать вывод об их хозяйственном развитии, отношениях с соседями и их значимости. 4. При работе с разделом «Политический строй» учащиеся могут получить представление о различных системах управления в русских княжествах, роли и месте удельных князей, веча и усобиц в политическом развитии государства данного периода. 5. Каждую иллюстрацию, карту или схему учащийся сможет скопировать и продолжить работу с ней самостоятельно. 6. В разделе «Выводы» ученики могут подвести итог о проделанной работе и уяснить, что процесс раздробленности - явление общеевропейское, Русь его не миновала и к концу XI века превратилась в «лоскутное одеяло».

application/oms

Класс

6 класс

Предмет

История