Татаро-монгольское нашествие на Русь

1. В ходе работы с модулем учащийся сможет поставить себе цели изучения, познакомиться с этапами формирования монгольской державы, расширить свои знания об этом народе, полученные из курса истории Средних веков. 2. При работе с интерактивной картой учащийся сможет сформировать представление о родине монголов, их расселении на территории нашей страны, используя межкурсовые и межпредметные связи. При этом учащийся сможет прийти к пониманию связи предметов истории и географии, курсов Средних веков, а также развить свои умения работы с картой. 3. Модуль дает возможность учащимся составить комплексную картину жизни кочевого монгольского народа, понять причины постоянных завоевательных войн и походов. А также разобраться, какой образ жизни вели монголы, и каковы были их обычаи. 4. В модуле представлена подробная информация о нашествии татаро-монгол на Русь. 5. Важным представляется раздел, посвященный результатам нашествия. В нем дается всесторонний анализ последствий татаро-монгольского вторжения. 6. Работая с иллюстрациями, размещенными в модуле, учащийся сможет составить представление о внешнем виде монгольского и русского воина, его обмундировании и вооружении, а также о тактике, которую использовали монгольские и русские войска в ходе нашествия. 7. Каждую иллюстрацию, карту или схему учащийся сможет скопировать и продолжить работу с ней самостоятельно. 8. В разделе «Выводы» ученик сможет подвести итог о проделанной работе и прийти к выводу, что образовавшаяся в XII веке сильная монгольская держава, основу которой составляли кочевые племена, вынуждена была вести постоянные войны в поисках новых земель. Русские же княжества ,в силу своей политической раздробленности, стали легкой добычей для хорошо организованного и сплоченного монгольского войска.

application/oms

Класс

6 класс

Предмет

История